现代设计教育思想的主题是( )的培养。
A. 设计风格
B. 实践能力
C. 设计意识
D. 理性思维
下列关于“现代主义设计”的阐述，正确的是( )。
A. 它是20世纪初期开始，到第二次世界大战结束以后相当长一个时期内的运动
B. 它具有革命性、民主性、个人性、主观性、形式主义性等鲜明特征
C. 它产生于19世纪末，结束于20世纪20年代
D. 它从几个欧洲国家开始发展起来，其中以德国、俄国的发展最为迅速
E. 它涉及的范围极其广泛，哲学、心理学、美学、艺术、文学、音乐、舞蹈等都被涉及
( )一般分为功能形态，符号形态(或装饰形态)和色彩形态三类。
A. 产品的形态
B. 商品的形态
C. 消费品的形态
D. 工艺品的形态
启发式教育的优点是( )。
A. 启发式是培养学生创造能力和独立思考能力的有效方法
B. 能够帮助初学设计的学生打破原有知识结构的藩篱
C. 能够激发他们学习新知识的愿望和兴趣
D. 能够促使知识结构的更新和向高层次的发展
E. 还具有诱导的因素，作为引导的老师要全面把握整个过程的方向和各个环节的运行状态，适当地加以引导和扶持
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