题目内容

杜威将教育的本质概括为（）

A. 教育即生活
B. 教育即生长
C. 教育即经验的改造
D. 从做中学
E. 以书本为中心

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对于那些对自己的学习没有信心、只是想混到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数（）

A. 明确学习目标
B. 动机迁移
C. 创设问题情境
D. 奖惩

一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：他们唱的好不好？学生：好!老师：男生和女生哪个

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则

处理学生问题上，班上的同学与任课老师发生意见分歧，作为班主任的你应该（）

A. 偏袒学生
B. 和任课老师沟通
C. 和学生沟通
D. 听取双方的说法，理性沟通

在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的近代教育学著作是（）

A. 《学记》
B. 《大教学论》
C. 《雄辩术原理》
D. 《普通教育学》