一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时,为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的,于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境,下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师:他们唱的好不好?学生:好!老师:男生和女生哪个
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
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处理学生问题上,班上的同学与任课老师发生意见分歧,作为班主任的你应该()
A. 偏袒学生
B. 和任课老师沟通
C. 和学生沟通
D. 听取双方的说法,理性沟通
在西方,被认为是第一部专门论述教育问题的近代教育学著作是()
A. 《学记》
B. 《大教学论》
C. 《雄辩术原理》
D. 《普通教育学》
一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句五岳归来不看山,黄山归来不看岳产生了质疑:为什么黄山不在五岳之列?这位教师并不做正面回答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。新课改对教师有什么要求()
A. 更新教育观念
B. 教师要建立现代课程观
C. 探索新的教学方式
D. 转变学生的学习方式
0.1³0.001=()
A. 0.001
B. 0.01
C. 0