一般而言，活动的结构化程度越高，活动方法越多，就越突出教师的指导作用。
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幼儿园社会教育的目标为：通过为幼儿提供有计划的社会学习活动，促进他们自我意识的形成，发展与人交往、合作的能力。
A. 对
B. 错
按幼儿园教青活动的学科性质来分，可以将幼儿园教青活动分为大组活动、小组活动和个别活动。
A. 对
B. 错
幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动。
A. 对
B. 错
与目标模式相比，过程模式的目标是生成性的，它更多地表现为教青过程中各阶段的方向或教青情境的产物。
A. 对
B. 错
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