采用恰当方式呈现,如具体的描述、铺垫,把学生“代入”到情境中,情境隐含着解答问题需要的条件,是情境创设要求。( )
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理解“人对地”的影响需把握的三个维度包括: ______ 及其影响,人类对某地自然环境的改造常常会导致另一个地方发生改变,______ 对自然环境的影响
做好“地对人的影响”“人对地的影响”“人与地的协调”的教学设计,首先要对相应的水平表现有准确的理解,这是进行设计的依据。( )
人地关系是否协调,主要取决于自然地理环境的特征。( )
对于人地协调观,我们要做两个方面的理解,一是人地协调观的内涵,二是人地关系的内涵。( )
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