题目内容

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这说明教师职业道德具有（）。

A. 对教师工作的促进功能
B. 对社会文明的示范功能
C. 对教育对象的教育功能
D. 对教师修养的引导功能

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进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了德育的（）。

A. 疏导原则
B. 定向原则
C. 因材施教原则
D. 一贯性原则

教师职业道德的功能可以直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面上，这就是它对社会文明的示范功能。（）

A. 对
B. 错

个体在不同的年龄段所表现出来的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这就是身心发展的（）。

A. 个别差异性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 阶段性

“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”，主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的。这种观点体现了教育目的的（）

A. 教育无目的论
B. 社会本位论
C. 个人本位论
D. 发展本位论