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在教学设计中，教材属于产品层次

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在课程设置中，阅读课是对外汉语课程的核心课程。

教学方法仅仅指的是教师“教”的方法。

选择教学媒体的最重要的依据是教学内容。

从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标，目标的概括性程度越来越高，具体性越来越低。