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学习策略是（)学习的主要标志。

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操作学习论认为（)是形成操作性条件反射的重要手段。

公元前27年，屋大维被授予“（)”的称号。

认知结构变量的（)是指学习新知识时，学生原有的认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念。

学习策略指学习者在学习过程中有效地学习规则、方法、（)及调控方式。