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公元前27年，屋大维被授予“（)”的称号。

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认知结构变量的（)是指学习新知识时，学生原有的认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念。

学习策略指学习者在学习过程中有效地学习规则、方法、（)及调控方式。

学习迁移是指已经获得的知识、动作技能、情感和态度对（)的影响。

（)是自我意识中具有评价意义的情感成分，它是心理健康的重要指标之一。