教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）
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教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（）
教育心理学可以为有效地学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。（）
小学课外活动的特点有（）
A. 组织上的自愿性
B. 内容上的广泛性
C. 管理上的计划性
D. 活动上的自主性
E. 形式上的多样性
关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（）
A. 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期
B. 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期
C. 计算机辅助教学出现在完善时期
D. 合作性研究是成熟时期的成果
E. 反思性研究是完善期的成果
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