超星 - 第六章结构游戏 - 查题吧

判断题

在对学前儿童的建构游戏进行评价时，我们可以用引导幼儿欣赏作品的形式进行。

A. 对
B. 错

判断题

在建构游戏结束时，教师可要求小班幼儿按形状将材料收放整齐。

A. 对
B. 错

判断题

建构游戏与角色游戏是有相同点的，其共同之处就在于它们都是经过学前儿童的想象，创造性地反映周围生活。

A. 对
B. 错

判断题

教师对建构活动正确的评价标准应是：建筑物是否整齐、美观，运用的材料是否合适、多样，摆设的位置是否合理，是否有与众不同之处，全体组员是否团结合作。

A. 对
B. 错

判断题

结构游戏不单是一种构造活动，而是一种包含着多种技能的创造性组合活动和全面培育心理素质的综合活动，有广泛的教育意义。

A. 对
B. 错

判断题

结构游戏主要是锻炼幼儿的动手能力和手眼协调的能力，对于幼儿的创造性思维能力的发展没有什么促进作用。

A. 对
B. 错

判断题

玩沙土、玩水、玩雪等自然物，虽然它们简便易行、变化灵活，孩子们也很喜欢，但他们不属于结构游戏。

A. 对
B. 错

判断题

幼儿的建构水平参差不齐，教师要做到分层次指导，给不同发展水平的幼儿提供不同的结构材料，并根据每个幼儿不同的需要确定不同的指导重点，让每个幼儿在原有水平上有所提高。

A. 对
B. 错

判断题

在建构游戏中，幼儿要学会看平面和立体的建造图纸，分析图中物体的结构特点，即物体由哪几部分组成，各部分的形状如何，各部分之间如何连接等。

A. 对
B. 错

判断题

在结构游戏的指导中，最容易出现的误区就是教师教的比例过重。

A. 对
B. 错

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