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教师在讲授《曹刿论战》的时候,为了让学生充分理解定语后置,特地选取了一些例旬,下列不满足举例要求的是()

A. 古之人不余欺也
B. 楚人有涉江者
C. 客有吹洞箫者
D. 石之铿然有声者

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以下是教师上《麦琪的礼物》一课时设计的课堂导语,阅读并回答问题。 在上课前,首先给同学们讲一个一份圣诞礼物造就一个伟大作家的故事。在1899年的圣诞节即将来一临的日子里,美国俄亥俄州哥伦布城监狱里,一位代号34627的囚徒,正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想,有什么办法可以挣到钱呢 忽然,他想起从前办过的《滚石》讽刺幽默杂志,他所写的一些幽默小品和风趣故事,是市民们很好的消

A. 小说的特点之一就是有引人入胜的故事,教师用关于作者的故事来导人,正好切合小说的特点
B. 导语过于冗长、不利于后面课堂内容的跟进
C. 这个导语可以迅速集中学生的注意力。激发其探究的热情
D. 该教师设计导语时充分考虑了学生爱听故事、好奇心强的心理特点

教师安排学生以小组为单位对春秋战国时期“百家争鸣”的思想学派相关情况进行整理,以下总结有误的一项是()

A. “三教九流”中的“九流”是指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家
B. 孟子是战国时期儒家学派的代表人物,被后人尊为“万世师表”
C. 墨翟的主张中包括“兼爱”“非攻”“明鬼”“尚贤”“节用”等内容
D. 法家的代表人物主要有韩非、李悝、商鞅、申不害等

以下教师对7~9年级阅读教学目标的认识,错误的一项是()

A. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读
B. 养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于800字
C. 欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示
D. 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本、能领会文本的意思、得出有意义的结论

教师在讲解古诗这一单元的时候,列举了以下诗句,让同学们说出诗句描述的季节,选项中的顺序正确的是()。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 接天莲叶无穷碧。映日荷花别样红。 儿童急走追黄蝶.飞人菜花无处寻。

A. 春秋夏冬
B. 冬秋夏春
C. 冬秋春夏
D. 春冬秋夏

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