17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）
A. 北欧的尼德兰
B. 捷克的夸美纽斯
C. 德国的斯图谟
D. 德国的福禄培尔
必须把教育摆在优先发展的战略地位，这一思想的提出始自党的（）
A. 十五大
B. 十四大
C. 十三大
D. 十二大
关于知识和能力的关系，正确的观点是（）
A. 知识越多，能力越强
B. 能力主要是在知识的学习中获得的
C. 专门训练学生的能力比掌握知识重要得多
D. 知识的掌握依赖于能力的增强
儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是（）
A. 道德情感
B. 道德认识
C. 道德行为
D. 道德意志
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