题目内容

强调艺术形式的重要性就是形式主义。

A. 对
B. 错

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义务教育阶段教学计划的特征（）。

A. 强制性、基础性、科学性
B. 强制性、普遍性、科学性
C. 基础性、普遍性、科学性
D. 强制性、普遍性、基础性

别林斯基认为，典型是（）的陌生人。

中国基础教育的变革促使我们认识到，教师将丰富复杂、变动不居的教学过程简括为特殊的认识活动，忽视对生命价值的理解和建构，是不全面的，教育的基础，不仅仅是割裂的人的认识，而是整体的人的生命。持这一观点的当代教育哲学流派是（）。

A. “科技--人文”教育学
B. “生命--实践”教育学
C. “生命--社会”教育学
D. “超越”教育学

材料1：蔡斯和西蒙（Chase&Simon，1973）对象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力能力进行了研究，给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局。5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置。这一过程尝试多次直到每个人都得到满意效果为止，第一次实验中，象棋大师的记忆准确性为64%，一级棋手为34%，业余新手只有18%。当棋子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的一一只能复位2-3步棋。材料2：在另一项研究中，要求专家与新手解决代数应用题，如“把一块木板锯成两小块。其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺。问木板锯开前的长度是多少？”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的。尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的答案（负数）。正常成年人的短时记忆容量是（）。

A. 2-3
B. 3-7
C. 5-7
D. 5-9