教师看到教师整洁干净、就知道学生已经做过大扫除了。这种心理现象是()。
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有的学生看书能够“一目十行”,这体现的注意品是()。
A. 注意的广度
B. 注意的稳定性
C. 注意的分配
D. 注意的转移
行政许可是一种()
A. 依申请的行政行为
B. 依职权的行政行为
C. 非要式行政行为
D. 非授益性行政行为
以行政主体实施行政行为时对所遵循的程序是否可以自由选择为标准,行政程序分为()
A. 事先行政程序和事后行政程序
B. 强制性程序和任意性程序
C. 内部行政程序和外部行政程序
D. 抽象行政行为的程序和具体行政行为的程序
王凯是一个对上网非常痴迷的孩子,他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网,他同爸爸一起玩,父母也没有表示反对,到后来,他发展到每天起来后就去上网,连中午、晚上休息时间也不放过,王凯俨然成了一个名副其实的“网虫”,沉迷于互联网上紧张、激烈的游戏和无拘无束的晚上聊天而无法自拔。班主任老师了解这一情况后并没有全盘否定他的上网行为,而是与他聊了互联网,聊了比尔盖茨,充分肯定了他上网学习电脑技术的积极性,并通过交流进一步了解他的内心世界。针对他的情况。老师采取了一系列措施:第一。鼓励他多参加集体活动,加强与同学的交流。例如:让他担任小组长,每天收发、检查作业,在劳动值日中,协调合作。建立互帮互助的关系。第二,针对他喜欢的电脑特点,成立了计算机兴趣小组。并让他担任组长。定期给其他同学讲解互联网知识。第三。利用各种机会表扬他,与他沟通。缩短师生之间的距离。王凯对自己有了信心。在各方面有了明显的进步,课堂上认真听讲。积极思考,大胆发言,提出自己的建议。在班级工作中为老师出谋划策,有活抢着干,任课老师都反映王凯像变了一个人似的。精神面貌焕然一新。 结合案例回答:班主任张老师对王凯的教育中体现了哪些德育原则。运用了哪些德育方法?