题目内容

音乐教学事件的发生往往具有偶然性和突发性，教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现，因此在备课时不可能作好所有准备以应付突如其来的变故，这就要求教师具备（）。

A. 应变能力
B. 创新意识
C. 稳定情绪
D. 坚定的意志力

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在教学过程中，常常会发生课堂纪律混乱，使得正常教学无法进行的情况，此时，处理的方法不包括（）。

A. 冷处理
B. 热处理
C. 温处理
D. 凉处理

音乐课学科综合的类型不包括（）。

A. 以音乐学科为主体的综合
B. 以音乐学科为切入点的综合
C. 以学生成长为基点的综合
D. 以学生为主体的综合

金属切削过程就是刀具从工件上（）多余的金属，使工件获得规定的加工精度与表面质量。

A. 切割
B. 焊接
C. 切除
D. 熔化

当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候，我们就感到束手无策，不知应变，有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课，我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的，但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生，学生的积极性也不高，甚至学得毫无兴致。因此，在课前设计教学预案时，教师应该（）。

A. 课前设计给教学生成留下足够的空间
B. 营造宽松预愉悦氛围，提供生成土壤
C. 课中生成，与学生共建“互动网“
D. 活学活用