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A1/A2型题 下列排列顺序符合心理测验编制一般程序的是()。

A. 确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-合成测验-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册
B. 确定测验目的-拟定编制计划-试测与分析-设计测试项目-测验使用的标准-编写手册-合成测验-搜集信效度资料
C. 确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-合成测验-测验使用的标准化-搜集信效度资料-编写手册
D. 拟定编制计划-确定测验目的-设计测试项目-试测与分析-测验使用的标准化-搜集信效度资料-合成测验-编写手册
E. 确定测验目的-拟定编制计划-设计测试项目-试测与分析-搜集信效度资料-合成测验-测验使用的标准化-编写手册

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A1/A2型题 某患者在无意识障碍又无外界干扰的情况下,讲话突然停顿,片刻之后又重新说话,但所说的内容不是原来的话题。那么该患者的症状是()。

A. 思维不连贯
B. 思维中断
C. 思维破裂
D. 思维贫乏
E. 思维散漫

A1/A2型题 某患者病前伶牙俐齿,病后讲话不流利,反应迟钝,说了上句不知道该如何说下句,惧怕与人讲话,且与人接触明显减少。那么该患者的症状是()。

A. 思维贫乏
B. 病理性赘述
C. 思维松弛
D. 思维散漫
E. 思维迟缓

A1/A2型题 患者女性,25岁。表现类似一般儿童那样稚气的样子,学幼童的声调说话。此患者的症状为()。

A. 童样痴呆
B. 心因性痴呆
C. 智力低下
D. 意识混浊
E. 人格解体

A1/A2型题 个体的注意难于在较长时间内集中于某一事物,同一时间内所能掌握的客体范围显著缩小,其稳定性也显著下降,那么该症状最有可能是()。

A. 注意涣散
B. 注意转移
C. 注意减弱
D. 注意固定
E. 注意狭窄

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