认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）。
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（）是教育幼儿的前提。
A. 细心
B. 耐心
C. 爱心
D. 童心
美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体的主观努力
学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。
A. 实验法
B. 观察法
C. 调查法
D. 作品分析法
在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。
A. 名词-动词-形容词
B. 动词-形容词-名词
C. 形容词-动词-名词
D. 名词-形容词-动词
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