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20世纪20-40年代,是我国学前教育立足国情与实际,对外国教育思潮采取扬弃的拿来主义态度的变革时期,其阶段的代表性人物有 、 等。

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课程的定义种类繁多,目前比较典型的课程概念界定主要有_______、__________、_________、__________、_________五个维度。

创立幼儿园行为课程的教育家是 。

幼儿园课程的核心要素是 。

在瑞吉欧的课程内容中,也有固定的“教材”或预设的“活动方案”。( )

A. 对
B. 错

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