变变变教学优势涵盖三个思维分别是（）
A. 打破固有思维、转变思维、设计思维
B. 打破固定思维、转换思维、设计思维
C. 打破固定思维、转换思维、创意思维
D. 打破固有思维、转变思维、创意思维
画猪，有一次画猪，有一小家伙画的是黄色的猪，一般都是黑色和白色的，为什么会是黄色的呢，小家伙说：“因为太阳落山了，光照在了猪的身上，就是黄色了。”体现的是变变变当中的哪种思维（）
A. 转变思维
B. 设计思维
C. 打破固定思维
D. 转换思维
教师周六日课程的备课教案至少需在什么时候备课完毕（）
A. 周日下班之前
B. 周三下班之前
C. 周五下班之前
以下不属于绘本启蒙级别的教学目标的是（）
A. 运用各类绘本形式激发学生创作绘本的兴趣，以单线索故事的文本形式串联创想画面，创作图画日记
B. 本阶段是绘本的景别、构图的启蒙阶段，让学生在叙事、表达自我的过程中学习绘本的基础知识。培养学生建立审美志趣，提升故事创编能力
C. 学生学习将文学语言转化成画面语言的习惯，学生学习绘本大师和艺术大师的绘画技巧 ， 学生运用学到的知识创作自己的故事书
D. 孩子对美学和写作更加热爱；孩子乐于把身边的事物进行有趣的创意想象； 孩子逐渐善于用图画故事表达自身感受
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