题目内容

运用思想政治教学理念与基础理论按要求完成任务。材料:综合探究:经济全球化与中国探究活动目标:1.针对新世纪新阶段经济全球化深入发展的新形势下所面临的机遇与挑战,提出合理的建议与对策2.培养理论联系实际、运用理论解决实际问题的能力3.培养实际本领和责任感4.培养合作与探究的能力探究活动建议:1.将活动分为若干个专题,以小组为单位,分专题探讨2.收集相关资料3.结合实际,提出建议与对策4.各小组交流成果,全班形成一个完成的方案探究路径参考:在经济全球化进程中……。近年来,许多外国企业纷纷在中国投资建厂。……问题:(1)请简要分析综合探究《经济全球化与中国》的个体结构与功能。(2)请以思想政治新课程倡导的教材蕴含的综合探究设计理念为指导,以我国某产业的曲折发展为例,为本综合探析设计三个子课题。(3)以教材蕴含的综合探析实施方法理念为指导,针对上述你所设计的其中一个子课题,提出实施方法要领。

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阅读下列材料内容,根据课程标准要求,写出教学内容的教学难点及理由,并设计突破这一难题的教学策略。世界上一切事物都包含着既相互对立,又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴。简言之,矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性。它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。矛盾的统一性,是矛盾双方相互吸引,相互联结的属性和趋势,它有两方面的含义:一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透,相互包含,在一定条件下相互转化。矛盾的斗争性,是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。同一性以差别和对立为前提。没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一,由此推动了事物的运动、变化和发展。--摘自人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4--生活与哲学》"矛盾的同一性和斗争性"。

下列句子中,名词作状语的有()。

A. 孟尝君客我
B. 豕人立而啼
C. 君为我呼入,吾得兄事之
D. 今吾日计之而不足,岁计之而有余
E. 群臣后应者,臣请剑斩之

下列词语中,没有错别字的一组是()。

A. 回旋曲、一幅对联
B. 空手道、旁征博引
C. 堰塞湖、雍荣华贵
D. 名信片、枉费心机

下列句子中,采用了比拟修辞方式的有()。

A. 人们在虔诚膜拜,膜拜自己同类中更像一点人的人
B. 都江堰这把长锸,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论
C. 也许水流对自己的驯顺有点恼怒了,突然撒起野来,猛地翻卷咆哮,但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺
D. 实实在在为民造福的人升格为神,神的世界也就会变得通情达理、平易可亲
E. 油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴

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