案例：高老师在初中物理"浮力"一课的教学中，首先列举日常生活和生产中的实例，引入教学课题。然后用实验演示"浸入液体中的物体会受到浮力的作用"；再用计算机课件展示轮船、气球、潜水艇等，最后总结出物体沉浮的条件，以及浮力产生的原因。 此教学设计有没有体现出新课程背景下物理实验的教学功能？
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以温度、物态变化的教学为例，简述如何在中学物理教学中贯彻理论联系实际的原则。
为了使变暗的古代油画恢复原来的白色，则需要（）。
A. 用SO2气体漂白
B. 用稀H2O2擦洗
C. 使用O3漂白
D. 使用氯水擦洗
19世纪末，汤姆孙发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部。由此，科学家们提出了多种关于原子结构模型。通过学习，你认为原子结构与下列事物结构最接近的是（）
A. 西红柿
B. 西瓜
C. 面包
D. 太阳系
在某学校的物理教学计划中"物态变化"一章的教学含"温度计""温度的测量""熔化和凝固""汽化和液化""升华和凝华"五节新课和一节复习课．针对该教学计划简述"物态变化"复习课的目的，并根据复习课内容举出相关实例。
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