题目内容

微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。

A. 对
B. 错

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中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备，只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。

A. 对
B. 错

中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。

A. 对
B. 错

课程设计与课程开发是你中有我、我中有你的关系，不能将二者绝对地区分开来。

A. 对
B. 错

所谓课程设计最优化，就是指课程设计的最大合理化。

A. 对
B. 错