题目内容

教育对生产力的促进作用，主要表现为：教育再生产劳动力及（）

A. 教育再生产科学知识
B. 教育再生产管理人才
C. 教育再生产现代文化
D. 教育再生产经济流程

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下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征（）

A. 动作化表现
B. 思维可逆性
C. 单向思维
D. 系统思维

案例分析题在一节学唱《我是快乐的小骑兵》的课上，老师带领着学生模拟开小火车，学生们学着火车呜呜的叫声，“驶向内蒙古大草原”。老师又让学生们一边做骑马的动作，一边学唱这首歌……，学生都动起来了，教室里很热闹。老师还没来得及总结，下课铃已响了，而学会唱这首歌的学生却寥寥无几。请在新课改的视野下，运用现代教学理论，从师生在教学过程中的地位作用、教学设计及实施等，对这节课的教学进行分析。

通过对要学习的新材料加上相关的信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保存的方法是（）

A. 过度学习
B. 及时复习
C. 组块化编码
D. 深度加工

在社会主义核心价值体系中，（）是立足社会层面提出的价值目标和要求。

A. 富强、民主、公正、法治
B. 自由、平等、文明、和谐
C. 富强、平等、诚信、友善
D. 自由、平等、公正、法治