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赫尔巴特的“教育性教学”认为，道德教育是一种教学的手段，教学必须具有教育性。()

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教育是一种永恒的社会的现象。()

赞可夫的“一般发展”的教学思想是创造“最近发展区” ，教学应走在发展的前面。()

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的“善喻”的教学思想是《学记》提出的。()

文化大革命期间的“上山下乡”是教育与生产劳动相结合的典型表现。()