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(一) 甲有一块价值一万元的玉石。甲与乙订立了买卖该玉石的合同,约定价金11,000元。由于乙没有带钱,甲未将该玉石交付与乙,约定三日后乙到甲的住处付钱取玉石。随后甲又向乙提出,再借用玉石把玩几天,乙表示同意。隔天,知情的丙找到甲,提出愿以12,000元购买该玉石,甲同意并当场将玉石交给丙。丙在回家路上遇到债主丁,向丙催要9,000元欠款甚急,丙无奈,将玉石交付与丁抵偿债务。后丁将玉石丢失被戊拾得,戊将其转卖给己。根据上述事实,请回答91-93题。

A. 甲、乙的买卖合同生效时,乙直接取得该玉石的所有权
B. 甲、乙的借用约定生效时,乙取得该玉石的所有权
C. 由于甲未将玉石交付给乙,所以乙一直未取得该玉石的所有权
D. 甲通过占有改定的方式将玉石交付给了乙

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数学模型方法是物理学、工程学的专利,在生物学、经济学、军事学等领域都有应用。

A. 对
B. 错

(三) 常年居住在Y省A县的王某早年丧妻,独自一人将两个儿子和一个女儿养大成人。大儿子王甲居住在Y省B县,二儿子王乙居住在Y省C县,女儿王丙居住在W省D县。2000年以来,王某的日常生活费用主要来自大儿子王甲每月给的800元生活费。2003年12月,由于物价上涨,王某要求二儿子王乙每月也给一些生活费,但王乙以自己没有固定的工作、收入不稳定为由拒绝。于是,王某将王乙告到法院,要求王乙每月支付给自己赡养费500元。根据上述事实,请回答97-100题。

A. 王某是本案的唯一原告
B. 王乙是本案的唯一被告
C. 王乙与王丙应当是本案的被告,王甲不是本案的被告
D. 王乙、王丙和王甲应当是本案的被告

简述价值规律的基本内容。

试用行为主义学习论的强化观,对下面案例中的现象进行分析。小玲很想能引起老师对她的关注,一直难以如愿。这天上课时,小玲在教室里吵闹,老是影响上课,老师非常生气地训斥她:“不要吵!你在干扰别人的学习!”但她并没有停止,而是继续我行我素,甚至有些变本加厉。

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