题目内容

以下关于化学实验和课件的说法不恰当的是（）。

A. 对于有条件进行课堂实际演示的实验，教师最好真实演示
B. 化学课堂上所有的化学实验都可以用flash课件演示替代
C. 化学中的微观知识（例如化学反应时分子的分解再结合）最好用动态课件演示，增加知识的直观性
D. 在教学过程中，可以采取先实际操作实验，再播放课件的方法加深学生记忆

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下列括号内所选试剂达不到检验效果的是（）。

A. K2SO溶液是否被氧化（BaCl2溶液）
B. FeSO4溶液是否变质（KSCN溶液）
C. KI溶液是否被氧化（淀粉溶液）
D. Na2O2粉末是否完全变质（H2O）

学生在学习化学概念和原理时，教师只给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的学习方法是（）。

A. 启发讲授法
B. 演示观察法
C. 引导探究法
D. 讨论谈话法

探究式教学法是初中化学教学的一种重要的教学方法，在化学教学中的使用越来越普遍。请简要回答与之有关的问题。（1）什么是探究式教学法？常见的探究活动的类型有哪些？（2）请简述探究式教学法的实施步骤。

下面是一次习题课的教学摘录。[任务驱动]出示任务：如何区分纯碱和小苏打？（学生经过独立思考和小组合作，形成方案）[交流评价]教师巡视并选取四个典型实验方案，让各小组评价方案的可行性并全班交流，教师点评。方案1：加热、通入澄清的石灰水、石灰水是否变浑浊方案2：加入澄清的石灰水、有无沉淀生成方案3：加入少量盐酸、有无气体生成方案4：放入试管中、加热、有无水滴生成[巩固提高]略根据上述信息，回答下列问题：（1）根据化学原理，你认为哪个方案不可行？请说明理由。（2）请你针对方案3和方案4的设计进行评价。（3）从评价类型看，上述教学摘录中采用的评价方式有哪些？