学生中心课程论的代表人物是()。
A. 布鲁纳
B. 罗杰斯
C. 皮亚杰
D. 卢梭
案例一:小明是班长,班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向,并及时报告老师。后来,发展到上课有哪些人玩手机,做作业有哪些人抄袭之类的事,都要他暗中“监视”定期汇报。一段时间下来,班主任老师“无事不晓”,同学们个个“心中忐忑”。于是小明渐渐被同学们疏远了,他开始感到孤立、孤独;而自从发现小明是老师的“眼线”之后,连最要好的朋友也离他而去,小明内心感到前所未有的迷茫。请你结合新课程的相关理念,对此案例进行分析。
某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生,该老师上班经常迟到、缺课,学校对其进行了多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》,可给予张老师()的处理。
A. 批评教育
B. 经济处罚
C. 行政处分或者解聘
D. 拘役
影响人的身心发展的因素是多种多样的。促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。
A. 遗传因素
B. 环境因素
C. 个体主观能动性
D. 教育