观察学习又称替代学习，是指人们通过观察他人的行为，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。观察学习有这样三个特点是（）
A. 观察学习并不必然具有外显的反应
B. 观察学习并不必然依赖直接强化
C. 认识过程在观察学习中起着重要作用
D. 观察者一定要有外显性的操作示范反应
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学习的联结理论的代表人物有（）
A. 托尔曼
B. 华生
C. 斯金纳
D. 桑代克
社会建构主义学习理论是以（）的理论为基础的建构主义
A. 皮亚杰
B. 布鲁纳
C. 维果茨基
D. 奥苏伯尔
将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。刺激安排是遵循了（）程序
A. 同时性条件反射
B. 后置条件反射
C. 痕迹条件反射
D. 延迟条件反射
根据耶克斯一多德森法则，动机水平为（）时，学习效果最好
A. 弱
B. 中等
C. 较强
D. 强
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