归因理论认为人们在解释成功或失败时，不稳定的、内在的、可控的归因是（）
A. 能力
B. 努力
C. 运气
D. 任务难易
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有的少年早慧，有的大器晚成，说明个体心理发展具有（）
A. 连续性和阶段性
B. 不均衡性
C. 方向性和顺序性
D. 差异性
高校里有些老教师以前从没学过高等教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系（）
将先前解决问题的经验运用到解决新的问题的问题解决策略是（）
A. 逆向搜索
B. 爬山法
C. 类比迁移
D. 手段目的分析
影响观察学习的注意过程的客观因素有（）
A. 观察者的感觉能力
B. 活动的特色
C. 活动的价值
D. 活动的复杂性
E. 活动的感染力
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