题目内容

在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到......其他用途，这种现象说明()。

A. 功能迁移
B. 功能固着
C. 功能转换
D. 功能变面

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统计行政处罚法定原则是()。

A. 法无明文规定不处罚，处罚依据法定
B. 实施统计行政处罚的主体是法定的
C. 实施统计行政处罚主体享有的职权是法定的
D. 统计行政处罚要“过罚相当”
E. 统计行政处罚的程序是法定的

在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于()。

A. 内部的，不稳定的，可控的因素
B. 内部的，不稳定的，不可控的
C. 内部的，稳定的，可控的
D. 内部的，稳定的，不可控的

查处统计违法案件的基本要求是()。

A. 事实清楚
B. 证据确凿
C. 定性准确
D. 处理恰当
E. 程序合法

“向客户推荐的保险产品应符合客户的需求，不强迫或诱导客户购买保险产品”体现的是()

A. 诚实信用
B. 守法遵规
C. 专业胜任
D. 勤勉尽责