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教学设计主要是对教学过程的预设。

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教学主要是教师的讲授。

教学模式是理论与实践的桥梁。

“运用地图,说出我国地形地市主要特点。”这是一个表现性目标。

建构主义学习理论认为“情景”,“协作”,“会话”,“意义建构”是学习环境中的四大要素。

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