题目内容

学习者在学习时集中和保持注意力、控制焦虑等是采取了什么认知策略？

A. 组织策略
B. 精加工策略
C. 情感策略
D. 理解监控策略

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刘珣主编的《新实用汉语课本》采取的是哪种方式编排教学内容的？

A. 布鲁纳提出的“螺旋式编排教学内容”
B. 加涅提出的“直线编排教学内容”
C. 奥苏贝尔提出的“浙进分化”和“综合贯通”原则
D. 综合运用上述三种观点

关于教学内容的组织编排，在实际操作中，人们经常采用哪种观点？（）

A. 布鲁纳提出的“螺旋式编排教学内容”
B. 加涅提出的“直线编排教学内容”
C. 奥苏贝尔提出的“浙进分化”和“综合贯通”原则
D. 综合运用上述三种观点

中文专业的学生在学习现代汉语语法时需要学习完整的汉语语法体系，这种学习主要是（）类的学习。

A. 言语信息
B. 认知策略
C. 智力技能
D. 动作技能

现代教育学通常把（）对学习结果的分类作为分析教学内容的框架。

A. 布鲁纳
B. 加涅
C. 布卢姆
D. 杜威