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教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是杜威和赫尔巴特。（)

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提出“长善救失”、“教学相长”的教学思想的著作是《学记》。（)

《大教学论》不是西方教育史上被公认为第一本现代教育学著作。（)

国家课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程。（)

基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，称为校本课程开发。（)