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在一段时间内，持续不断地观察某种物体或现象在质和量两个方面的变化和发展并形成完整认识的观察是（）。

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观察类科学教育活动设计的原则是，准备要充分、（）、（）。

对单个的物体、现象的观察是（）。它是最基本的观察类型，是其他观察方法的基础。

引出观察对象的方式很多，可以直接呈现、提出（任务）问题；可以利用儿歌、游戏、（）、（）等引出观察对象。“有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，号称森林小医生，捉出害虫一条条”属于用（）方式引出观察对象。

集体教学活动设计一般包括五方面内容：活动名称、（）、（）、（）、活动延伸。