社会本位论不是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等，其基本观点是主张教育目的应根据社会需要来确定。()
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儒家文化不是一种伦理性文化，因而，在教育成为一种独立形态的古代社会中，道德伦理教育具有至高无上的地位。()
教育内容在学校中的具体表现形式是课程标准和教科书。()
在接近药品的实际贮存条件(25℃±2℃，相对湿度75％±5％)下进行，其目的是为了制订药物的有效期提供依据
A. 高温试验
B. 高湿度试验
C. 强光照射试验
D. 加速试验
E. 长期试验
教育活动包括学校教育与非学校教育，两者的联系方式不构成教育系统的总体结构形式。()
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