案例分析题求助者一般资料:雯雯,女孩,15岁,初三学生。案例介绍:三个月前在学校操场上与一男老师撞到一起,男老师用一种微妙的眼神看她。当时自己就觉得脸火辣辣的烫,心跳也加快了。以后,只要见到异性就心慌,紧张,上课也无法集中注意力,无心上课。再后来发展到不敢与邻居、老师、同学对视。求助者心里很清楚没有什么可以害怕的,但是自己却无法控制自己的情绪。而且现在基本不参加集体活动,与任何人都很疏远,觉得谁都不能理解、信任和帮助自己。现在感到自卑、孤独、情绪低落、不稳定。学习成绩下滑很多,已经无法去上学了。在家里正常,就是很少说话。心理咨询师观察了解到的情况:求助者自小就胆小,家里有客人的时候自己就呆在自己的屋子里,吃饭也不上桌。朋友较少,很少与人来往。学习优秀。求助者衣着得体,懂礼貌,表情不自然,情绪低落,不敢与心理咨询师目光接触。 本案例中的求助者出现了()。
A. 人格缺陷
B. 人际关系障碍
C. 思维迟缓
D. 智力轻度受损
B型题 病理学见胃小凹延长扭曲,深处有囊样扩张,伴壁细胞和主细胞减少,胃黏膜层明显增厚的是()
A. 慢性浅表性胃炎
B. 慢性萎缩性胃炎
C. 感染性胃炎
D. Menetrier病
E. 嗜酸细胞性胃炎
案例分析题求助者一般资料:雯雯,女孩,15岁,初三学生。案例介绍:三个月前在学校操场上与一男老师撞到一起,男老师用一种微妙的眼神看她。当时自己就觉得脸火辣辣的烫,心跳也加快了。以后,只要见到异性就心慌,紧张,上课也无法集中注意力,无心上课。再后来发展到不敢与邻居、老师、同学对视。求助者心里很清楚没有什么可以害怕的,但是自己却无法控制自己的情绪。而且现在基本不参加集体活动,与任何人都很疏远,觉得谁都不能理解、信任和帮助自己。现在感到自卑、孤独、情绪低落、不稳定。学习成绩下滑很多,已经无法去上学了。在家里正常,就是很少说话。心理咨询师观察了解到的情况:求助者自小就胆小,家里有客人的时候自己就呆在自己的屋子里,吃饭也不上桌。朋友较少,很少与人来往。学习优秀。求助者衣着得体,懂礼貌,表情不自然,情绪低落,不敢与心理咨询师目光接触。 本案例中应使用的咨询方法是()。
A. 冲击疗法
B. 模仿疗法
C. 认知行为疗法
D. 求助者中心疗法
A3/A4型题患者,男性,22岁,发热。牙龈出血10天。查体:体温38.9℃,皮肤见散在出血点和瘀斑,浅表淋巴结肿大,胸骨有压痛。血常规示血红蛋白76g/L,白细胞21.8×109/L,Plt25×109/L,临床拟诊为急性白血病。 为明确诊断,首选检查方法是()
A. 外周血白细胞分类
B. 淋巴结活检
C. 骨髓细胞学检查
D. 胸部X线检查
E. 凝血功能检查