题目内容

上课时,当我们注意看黑板上的字时,黑板上的字成为我们知觉的对象,而黑板、墙壁、老师的讲解、周围同学的翻书声等便成为知觉的背景;当我们注意听教师的讲解时,教师的声音便成为我们知觉的对象,而周围同学的翻书声、进入视野的一切便成为我们知觉的背景。这是知觉的( )

A. 选择性
B. 理解性
C. 整体性
D. 恒常性

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有些学生在考试时由于紧张,之前已经保持的知识却怎么也想不起来,心理学中对这种现象进行解释的理论是( )

A. 衰退说
B. 干扰说
C. 压抑说
D. 提取失败说

利用早上和晚上的时间进行记忆的效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制均为( )

A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 单一抑制
D. 双重抑制

过目成诵体现的记忆品质是（ )

A. 持久性
B. 敏捷性
C. 准确性
D. 准备性

下列属于意义识记行为的是( )

A. 小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B. 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后九位数字
C. 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件
D. 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词