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演绎作品，又称派生作品，指在已有作品的基础上，经过改编、翻译、注释、整理等创造性劳动而产生的作品。改编，是指改变作品，创作出具有独创性的新作品；翻译是将作品从一种语言文字转换成为另一种语言文字；注释，是指对文字作品中的字、词、句进行解释；整理，是指对内容零散、层次不清的已有文字作品或材料进行条理化、系统化的加工。 根据上述定义，以下不属于演绎作品的是()。
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从所获得的最新数据看，2005至2006学年，有223543名美国学生在国外求学，他们占美国入学学生的1%，其中只有6000名学生选择留学中国。尽管69%的美国学生能在地图上找到中国，但只有18%的学生知道世界上使用人数最多的语言是汉语(74%的人认为是英语)，有 50%的学生认为中国的人口仅是美国人口的两倍(实际是四倍)。 这段文字主要想提醒我们()。
国家主权神圣不可侵犯。不过，全球化下，征服土地式的主权侵犯已变得不太可能。于是，“主权”意识正在被淡忘。但是，有种主权侵犯却是潜移默化、无声无息的，这就是文化侵犯。 这段话主要是为了说明()。
爱因斯坦与波普尔都认为科学的理论是人类的“______”而不是“______”。或者说，在自然界背后并没有隐藏着“真理”等待我们“发现”，科学理论是人类的创造物。 填入划横线部分最恰当的一项是()。
发挥创造性，离不开求异思维。所谓求异思维，就是指注重已知与未知之间的矛盾，揭示现象与本质间的差别。它要求对公认为完美无缺的定论持怀疑和批评态度，富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说：“不怀疑不能见真理。” 这段话主要支持了这样一个论点，即求异思维()。
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