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阅读材料，回答下列问题。
材料一我国是世界最大的钢铁生产国，钢铁企业众多。近年来，钢铁出口量增长较快，所需铁矿石从澳大利亚、巴西、印度等国大量进口：钢铁企业布局呈现由接近煤炭、铁矿石产地向沿海转移的趋势。
材料二下图示意甲、乙、丙三地的位置。20世纪70年代末，我国引进国外先进技术、设
备，在甲地建设大型钢铁企业（M公司），所需铁矿石依赖进口，但限于港口条件，大型货轮无法直接停靠，进口的铁矿石部分需在乙地港口转运。近期，M公司并购了乙地的钢铁厂，并计划在丙地建立大型钢铁厂。
问题：
（1）简述我国在沿海港口建设大型钢铁基地的有利条件。（4分）
（2）根据图示信息说明甲地港口难以营建深水泊位的原因。（4分）
（3）M公司并购乙地的钢铁厂后，炼铁和炼钢在甲地和乙地该如何分工？为什么？（4分）
（4）说明在丙地建大型钢铁厂相对于甲地应具备的有利区位条件。（4分）
绘制地球公转示意图，注明二分二至日及近远日点，并说明其在地理教学中的作用。
阅读下列材料，回答问题。
李老师为评价学生对水资源危机的态度．给出下面的资料：
1993年第47届联大通过一项决议：将每年的3月22日定为“世界水日”。确定“世界水日”旨在使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题，并要求各国根据本国国情，开展相应的活动．提高公众珍惜和保护水资源的意识。
自1996年以来．“世界水日”的主题如下：
1996年：为干渴的城市供水；
1997年：水的短缺；
1998年：地下水——正在不知不觉衰减的资源；
1999年：每人都生活在下游；
2000年：卫生用水。
让学生选择其中的一两个主题，自由讨论，观察学生在讨论中的表现，评价学生对水资源危机的态度。
问题：
（1）材料体现了对学生哪方面的评价，其主要评价方式是什么？（7分）
（2）对学生此方面进行评价时应关注学生哪些方面的变化与发展？（9分）
阅读关于“地理差异显著”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》的内容标准要求：“运用资料比较区域内的主要地理差异”。
材料二某版本教科书中关于“地理差异显著”的内容．
地理差异显著
我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。如果作一次穿越我国之旅．无论选择哪个方向，不仅能欣赏丰富多彩的地理景观，而且能感受我国显著的地理差异。
自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。南部的海南岛长夏无冬，四季鲜花盛开、瓜果飘香；北部的黑龙江长冬短夏，一年中有近半年天寒地冻．银装素裹。
自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。东南沿海地区湿润的环境下山清水秀；西北内陆地区干早的环境下沙漠、戈壁广布。
自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。位于西部第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵；位于东部第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温暖湿润。
从图5．1可以看出，我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化．反映了我国自然环境的差异显著。
在自然环境差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。例如，我国农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；经济发展水平东部高。西部低。一方水土养一方人，我国各地形成了富有地方风情的生活习俗和文化传统（图5．2）。
要求：
（1）如果让你教授本课，你将采用哪种教学策略？（8分）
（2）依据课程标准和教材内容，设计教学过程要点。（16分）
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