()是一个潜移默化的过程，在此过程中，学前儿童把教师的态度、信仰、特征、价值观作为他们自己的参照系。
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美国心理学所做的()结果，说明了学前教育对个体外在发展有着重要影响作用。
A. 佩里计划
B. 罗森塔尔效应
C. 迷箱
D. 教师的期望和要求
学前教育对个体将来的学习成就、文化水平、就业情况等都会产生影响，而且延续的时间长至几十年。这说明了学前教育效益的()。
A. 间接性
B. 迟效性
C. 长效性
D. 多效性
具有较高道德水准与文明的社区，容易培养儿童讲文明、讲礼貌、讲卫生的好习惯。这表明社区().
A. 对学前儿童进行有效的补偿教育
B. 积极影响学前儿童的身心健康发展
C. 为学前儿童的成长与发展提供保障
D. 有利于培养学前儿童的良好行为
研究表明，婴幼儿具有巨大的学习潜力，()岁能学会辨认物体物体的数量、大小、形状、颜色和方位。
A. 9个月
B. 1岁
C. 2岁
D. 3岁
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