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如何理解“从满足岗位需要的课程观转变为满足广泛就业需要的课程观”这一中国特色的课程模式？

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对于不同的评价单元，可根据评价的需要和单元特征选择不同的评价方法。

A. 对
B. 错

护理人员接到转出医嘱后，需要责任护士去接收部门确认是否做好接应的准备。

A. 对
B. 错

阴茎由两个阴茎海绵体和一个（）构成。

动作的轨迹包括轨迹的形式、（）和（）三个方面。