李老师有个烦恼,就是班里有个男同学,叫王立,特别难沟通,还特爱犯错。前几天,王立在课堂上偷偷看漫画书,被李老师发现,当场没收了书,还把王立叫到办公室,严厉地训斥了一翻,“你怎么这么淘气!成绩那么差,上课还不听讲!”王立站在那,听着老师的教训,也点头同意老师的意见。本以为事情就这样解决了。谁知刚过几天,李老师又发现王立在课堂上偷偷玩手机游戏,还吸引了周围同学的注意,李老师再次把王立叫到办公室。这次,李老师准备调整一下策略,压抑着怒火,耐心地劝导王立,告诉他父母的不易,老师的辛苦,成绩对于王立将来的重要影响,语重心长。王立听着,也不说话,能够感觉到王立的阻抗,李老师感到有些挫败。在本案例中,李老师对学生王立所采取的“安抚”形式是()
A. 正性有条件安抚
B. 正性无条件安抚
C. 负性有条件安抚
D. 负性无条件安抚
口岸签证受理团体旅游签证申请,可以签发有效期()的团体签证
A. 2个月
B. 3个月
C. 6个月
D. 1年
事故调查处理应当遵循的原则是()。
A. 多方面的原则、尊重科学的原则
B. 多方面的原则、尊重现场的原则
C. 实事求是的原则、尊重科学的原则
D. 实事求是的原则、尊重现场的原则
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