A. 0.5-1 B. 1-1.5 C. 1.5-2 D. 2.0-2.5
A. F〉F B. F=F C. F〈F D. 不确定
A. 花芽分化 B. 穗分化 C. 开花 D. 抽穗
A. 顺序模式 B. 样本架号模式 C. 条码模式 D. 正常模式
A. 需求评估 B. 确定健康教育目标 C. 定制健康教育干预策略 D. 实施干预方案 E. 制定实施和评价方案