如果教师自己左思右想也设计不出合适的活动，可以借鉴（）来设计教学活动
A. 英语国家的常用游戏
B. 语文等语言类科目的教学活动
C. 其他科目的教学活动形式
D. 其他教师设计的、已证明好朋和的、有效的活动
幼儿英语教学活动目标可以从（）三个方面来标定和设计
A. 教学总体目标
B. 语言技能目标
C. 语言知识目标
D. 情感态度目标
教学手段还可以称之为（）
A. 教具
B. 教学准备
C. 活动准备
D. 教学媒介
游戏，由于具有趣味性、（）、社会性和个体性等特点，而使其成为幼儿在幼儿园学习的一种基本活动
A. 灵活性
B. 虚构性
C. 可操作性
D. 艺术性
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