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双相障碍指以明显而持久的心境高涨或低落为主的一组精神障碍，并有相应的思维和行为改变。()

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可以利用约束、隔离等保护性医疗措施惩罚精神障碍患者。()

学校和教师应当与学生父母或其它监护人、近亲属沟通学生心理健康情况。()

应急处臵的原则：合理、及时、安全。()

随访评估中，检查患者的精神状况，包括感觉、直觉、思维、情感和意志行为、自知力等。()