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自由时间是人的全面发展的重要条件,是马克思关于人的全面发展学说的论点之一。()

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管理实现学校教育目 的的最基本的途径()。

个人本位论是指主张教育目的应以社会需要为本, 强调根据社会发展的需要为主来制定和建构教育活动的一种教育目的理论。()

认识实践说认为,教学过程是不同于一般的认识过程,是学生在教师引导下进行的认识过程, 具有间接性、引导性和简捷性等特征。

隐性课程活动都是无意识和无计划的。()

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