题目内容

在一个活动中，教师引导幼儿观察两组图形的数量，并问幼儿：“4个圆形和3个三角形能不能变成一样多？怎样让它们的数量变成一样多呢？谁想到办法了？”以上的教学是为了让幼儿体验到两数之间的（）。

A. 数差关系
B. 次序关系
C. 守恒关系
D. 传递关系

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

中华元典“六经”诞生后，先秦诸子皆从中获取养料，特别是儒家学者强调“述而不作，信而好古”，旨在传承与守护“六经”中所蕴含的价值观念。这一现象反映出先秦时期（）。

A. 价值观念日益趋同
B. 文明发展具有延续性
C. 统一成为时代潮流
D. 儒学影响力不断增强

各级公安机关必须坚持（）的原则，按照“客观、及时、准确、全面”的要求处理好重大紧急信息报送工作。

A. 实事求是
B. 客观公正
C. 客观全面
D. 准确及时

刚体作平面运动时，某瞬时，若取图形上A点为基点，求得图形的角加速度为w1；若用瞬心法求得的图形的角速度为w2。则w1与w2的关系是（）。

A. w>w
B. w=w
C. w

政府储备物资按（）进行明细核算。

A. 种类
B. 存放地点
C. 受托代理情况
D. 品种