A. 教师教的活动 B. 学生学的活动 C. 认识活动 D. 学习活动
A. 自我效能感 B. 自我归因 C. 自我预期 D. 自我期待
A. 加德纳 B. 斯滕伯格 C. 斯皮尔曼 D. 吉尔福特
A. 课堂调控能力 B. 实施教案能力 C. 教学应变能力 D. 教学设计能力
A. 《教育论》 B. 《教育漫话》 C. 《大教育论》 D. 《爱弥尔》