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某框架结构房屋采用桩基、建筑桩基的设计等级为甲级，基础平面尺寸为2.8m×2.8m，桩径为500mm(图10-44-1)，由于场地地质条件复杂，对基桩及承台效应均进行静荷载试验，经试验得到三根试桩的单桩竖向极限承载力分别为：3090kN、2850kN及2710kN，承台效应系数ηc=0.15。承台下5m深度范围内各土层的地基承载力特征值按厚度加权的平均值fak=110kN/m2。 试问该房屋当不考虑地震作用时，复合地基的基桩竖向承载力特征值R(kN)与下列何项数值最接近
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某七层办公楼，采用现浇钢筋混凝土框架一剪力墙结构，各层层高分别为4.5m、4.2m、3.6m、3.6m、3.6m、3.6m、3.6m，8度设防丙类建筑，Ⅱ类场地。 各楼层在规定的水平力作用下的弹性层间位移如表10-62-1所示。试问，下列关于该结构扭转规则性的判断，其中何项正确 各楼层弹性层间位移 表10-62-1 计算层 X方向层间位移值 Y方向层间位移值 最大(mm) 两端平均(mm) 最大(mm) 两端平均(mm) 1 5.0 4.8 5.45 4.0 2 4.5 4.1 5.53 4.15 3 2.2 2.0 3.10 2.38 4 1.9 1.75 3.10 2.38 5 2.0 1.8 3.25 2.4 6 1.7 1.55 3.0 2.1 1.6 1.35 2.71 1.88
(华中农业大学2010年考研试题)一种特殊的真核细胞RNA病毒被发现能从一个基因区域编码出一长一短的2个mRNA转录物。分析它们的翻译产物，发现2条多肽链在它们的N端具有相同的氨基酸序列，但它们的C端并不相同，更令人奇怪的是2条多肽中较长的一条是由短的mRNA所编码。试对这些现象给予合理的解释。
我和孩子们站在操场上。一起讨论晨间锻炼的规则。弘弘的眼睛直勾勾地盯着“大球”。选择运动器械的音乐一响起。弘弘撒开腿。朝大球飞蹦过去。这时场地上的大球只剩下一个了，弘弘和新迪同时拿到这个大球。两个人你不让我。我不让你地争起来。弘弘大喊：“是我先拿到的。”新迪说：“不对，你是跑过来的，是我先拿到的。”弘弘仍大叫：“我要玩。”我轻轻地对他们说：“你们俩商量一下。想个办法，要不．这样下去谁也玩不了。”于是新迪用商量的口气对弘弘说：“我先玩，等会儿交换的时候再给你玩，好吗”弘弘松开拿着大球的手，我以为他同意了新迪的方法．正想表扬他，没想到他猛地抓起新迪的胳膊狠狠地咬了一口。新迪痛得立刻松开了手。哭了起来。弘弘见状立即拿着大球准备玩起来。根据所给材料．分析攻击性儿童的行为表现和产生此行为的原因。
教育特点和儿童的发展特点，并提出相应的教育建议。第一场景：妈妈把买回的蔬菜放到厨房以后，就到卧室换衣服去了。儿子急忙打开装菜的塑料袋，当他发现黄瓜的时候，高兴地唱道：“世上就是妈妈好。”他拧开水龙头清洗黄瓜。妈妈听到了歌声，笑眯眯地走进了厨房。看到儿子的举动，便夸奖道“你真能干，会帮妈妈洗菜了”，妈妈一边系上围裙、卷起衣袖，一边对儿子说：“洗菜前要像妈妈这样做，就不会把衣服弄湿了，我们把黄瓜、西红柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一会儿，这样就能把菜洗得更干净。”第二场景：儿子非常认真地洗着黄瓜，妈妈很高兴“你把黄瓜洗得真干净，今天我们凉拌的黄瓜一定特好吃。”儿子说：“妈妈我可不吃黄瓜，我要像我们老师那样，用黄瓜做一条大鳄鱼。”妈妈说：“不行，我买黄瓜是用来做菜的，不是给你乱折腾的。”儿子反驳到：“你说过我在家不和你去买菜，你就给我买黄瓜的。”“我说过买但不是用来玩的，你那么多玩具还不够玩的”儿子说：“我没有用黄瓜做的鳄鱼玩具”。妈妈想了想，觉得儿子说得有道理，“看在你今天早上表现不错的份上，就奖给你一根黄瓜做鳄鱼吧”。第三场景：妈妈用菜刀切黄瓜，儿子羡慕极了，也想用妈妈手上的那把菜刀，妈妈说：“这可不行，你人太小，不安全，昨天，爸爸坐飞机拿回的塑料刀可以切黄瓜。”儿子说：“我不记得放在哪里啦”。妈妈生气地说：“你总是乱放东西，这个坏毛病总不改，用到的时候就找不到了吧”妈妈替儿子找到塑料刀，儿子用力切黄瓜，切好后高兴地把鳄鱼的各个部分放到大盘子里摆好，兴奋地叫道：“妈妈。你看我做得怎么样”妈妈说：“马马虎虎。”
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